临淄教育的2021｜做实“新基础教育”研究　推动教育高质量发展

       春诵夏弦，载飏淑声；静水流深，千岩竞秀。伫足于生命成长的渡头，催发着绚丽灵动的兰舟，临淄教育人以成事的责任担当，以成人的生命自觉，谦下善学，勉志行功，不忘初心，笃行所是，在“新基础教育”的星野上，行走出了富有临淄风韵的远天广地。回眸2021年行经的路，看过的云，收获的禾。我们在理论与实践的交互生成中，深培扎根本土的沃壤；在常态研究与整体融通中，发动“全、实、深”转型“精、特、美”的引擎。驾着“新基础”这条渡船，我们奋楫前行，努力奔赴于“厚朴如树，温润如玉，灵动如水，绚丽如凤”的生命胜境。

专家把脉，专题指导

　　2021年，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院吴亚萍、袁德润、庞庆举、岳欣云、袁文娟、徐冬青、李重等教授多次莅临我区作专题指导。   

　　庞庆举教授、袁文娟教授分别于4月、5月、9月，莅临三所核心试验校指导“新基础教育”综合活动，对组织活动老师的智慧、学生的精彩表现给予了充分肯定，鼓励与会教师继续砥砺前行，矢志不渝地追求“成人成事”。

　　袁德润教授分别于4月、5月、10月对我区“新基础教育”英语共生体进行指导。与“小生态圈”试验教师一起观听课例，并提出了具体的重建建议，让共生体成员对复习课课型的设计、学情的精准分析和精准评价等方面有了更加明晰的认识，对下一步课堂教学中如何让“重心下移”落实到位有了更加明确的打算。

　　吴亚萍、岳欣云教授分别在4月、6月、9月，指导数学“新基础教育”共生体研讨活动，为试验教师给出了切适的重建建议，为学校开展类型课课例研究奠定了坚实的基础。

　　5月25日，徐冬青教授参与“新基础教育”综合学科共生体研讨活动，欣喜于教师通过课堂资源的捕捉、有效的互动生成，促进了学科育人价值的提升。徐教授还就“丰富文化式拓展”“知识渗透”“及时追问”等问题提出了建设性意见，为综合学科的课堂教学变革指明了方向。

　　6月17-18日，李重教授有效指导了“小生态圈”内的语文课堂教学，还就“文本体式”的解读与深度学习的策略、“有效的落实评价”等问题同与会教师进行了深入探讨，为我区纵深推进语文学科建设指引了新方向。

常规落实，螺旋提升

　　为落实“新常规”“新基本功”的持续养成，全面提升学科育人价值及教育教学质量，全区中小学“‘新基础’‘新常规’落实月”活动从3月1日起全面启动。开学第一天，临淄区教学研究室全体教研员分组深入到临淄中学及三所“新基础教育”核心试验学校，开展了听评课及“新常规”落实调研等活动。4月上旬，临淄区教学研究室召开教学工作推进会，全面反馈本次学校教学专题视导情况，各学校、各学科根据教学视导反馈进行整改，全面提高“新基础教育”研究品质，提升教学实践能力，切实提高学科育人价值，全面提升教学质量。

　　结合教研员沉潜、周半日教研、专题研讨、同课异构等活动，各基地校、第二批试验学校和跟进学校深度落实“1+4小生态圈”辐射带动机制，组成“小生态区”研究共生体，发挥辐射带动作用，定期开展专题研讨活动，利用专家指导节点，通过前移后续方式把“1+4”研究机制构建好、运行好，不断营造浓厚的“学习—研究—实践—反思—重建”的变革氛围，全面提升试验研究品质和高质常态化运行。2021年，全区各个学校举行日常研究活动共五十余次，提供初建、重建课百余节，既深度锻造了试验骨干教师的新基本功，又凭借类似的多轮主题研讨活动，形成了富有独特个性的教研文化，有效激发了学校整体转型变革的内生力。

培训学习，理念深化

　　5月21日-22日，“生命·实践”教育学研究院年会暨第十二次全国“新基础教育”研究共生体会议在上海闵行实验小学隆重举行，区教体局党组书记、局长张成刚带领“新基础教育”研究负责人、责任人参加了本次会议。5月21日下午，与会人员全程参与闵行实验小学合作校回访活动，观摩了语文、数学、英语、美术及班队活动展示及专题研讨，听取了闵行实验小学的学校整体汇报和专家点评，对闵行实验小学“新基础教育”研究与实践经验进行了整体而全面的学习和了解。回访活动结束后，全国“新基础教育”研究共生体生态区负责人联席会议召开，“生命·实践”教育学研究院李政涛院长主持会议，张成刚局长出席会议，相关负责人分享了“临淄经验”，得到了李政涛院长和与会代表的充分认可。

　　5月24日上午，实验小学组织开展了面向全体班主任的“新基础教育”专题培训。培训会上，学校学生工作负责人传达了“生命·实践”教育学研究院年会暨第十二次全国“新基础教育”研究共生体会议的会议精神。分享了闵行实小二十年扎根新基础带来的丰硕成果，并结合李政涛院长和各生态区负责人的经验分享与大家交流了“新基础教育”在各领域的实践与创新。

　　5月26日，太公小学“新基础教育”综合活动召开学习分享会。会上，学生发展中心负责人先分享了参加全国“新基础教育”研究共生体会议的学习体会，然后对具体案例进行了点评，肯定了试验教师在活动过程中聚焦高综合、低结构、巧引导、美样态的活动设计，将班级生活与校园活动、社会文化进行关联的融通意识，以及在活动过程中对学生进行美的引领，从而达到“新基础教育”的自然而然之境教育智慧。

　　5月26日下午，“生命·实践”教育学研究专家、上海复旦大学硕士生导师徐冬青教授在太公小学报告厅作了题为《综合之境，融通之美——“新基础教育”综合学科教学改革新进展》学术报告会。报告中，徐教授从理论到实践，从宏观到微观，指导大家在“新基础教育”学习研究中明确指导思想，不忘初心，坚守信念，聚焦问题、策略与方法，做实过程，提升价值。这场报告为我区持续开展“新基础教育”试验研究注入了源头活水，具有极大的助力指导作用。

定期总结，推广辐射

　　为进一步深化临淄生态区“新基础教育”试验研究，做实区域内核心试验校、第二批试验校转型性变革实践，2021年3月16日下午，临淄区“新基础教育”研究学期计划交流会在实验小学召开。会上，相关责任人交流分享了学期研究计划，坦诚开放地针砭前期研究中存在问题。袁德润教授观听了各校的交流发言后，充分肯定了各核心试验学校的前期努力和积淀，并勉励试验学校和试验教师们要沉下心来，一步一步往前走，重视日常在变革中的价值，逐步从量变走向质变，努力实现新的更大突破。

　　5月11日，《中国教师报》现代课堂周刊第4版以“发现课堂改革样本”为主题刊发我区实验中学课堂改革经验《“互动生成式”课堂的生机》，该文从“谋变：打破沉闷的课堂”“教学：从‘类知识’到‘类结构’”“成长：教学认知的升级”对实验中学课堂改革成效进行了阐述。浙江大学教育学院教授、博士生导师孙元涛教授以《富有感召力的课堂变革》为题进行了点评。

　　5月22日上午，“生命·实践”教育学研究院年会暨第十二次全国“新基础教育”研究共生体会议正式举行，李政涛院长致开幕词，对“新基础教育”的传承与创新做了精彩阐述。本次年会分主题进行了交流发言，我区“新基础教育”研究中心主任尤霞以“创生区域教研转型与变革的实践样本”为题做了主题发言，从“传承创新，转型升级”“聚焦学科，拓宽视域”“综合融通，推陈出新”三个层面交流了“发掘区域教研新价值”“打造区域教研新生态”“创生区域教研新范式”的经验做法，得到“生命·实践”教育学研究院专家和与会代表的高度评价。

　　在年会上，隆重举行了“新基础教育”基地学校授牌仪式，我区实验中学、实验小学、太公小学顺利晋升为全国“新基础教育”试验基地学校。

　　10月19日下午，临淄区“新基础教育”研究学期总结暨计划交流会在临淄区实验中学举行。交流会由临淄区基础教育研究中心负责人主持，“生命·实践”教育学研究院袁德润教授、相关负责人参加了会议。交流会首先由三所核心试验校以及雪宫中学、齐陵街道中心小学两所第二批试验校负责人就上学期研究成效进行了汇报，查找、梳理了研究过程中存在的问题，并交流了新学期研究的具体规划。袁教授针对五所学校的研究现状和发展规划进行了精准点评，指出了存在的问题并给出了具体的解决建议，为我区“新基础教育”试验在新阶段的发展指明了方向。

　　12月29日，《中国教师报》发布“2021年课堂改革十大样本”。临淄区实验中学深入推进“新基础教育”研究，学校“互动生成式”课堂变革实践范式入选“2021年课堂改革十大样本”。

　　在“生命∙实践”教育学研究院专家团队的精准指导下，全区上下持续深化“新基础教育”试验研究，3所核心试验校顺利晋升为全国“新基础教育”试验基地学校，12所联系学校成功获评第二批试验学校，“3+12+N”试验格局不断优化，三个“小生态区”充分展现出常态化运作的教研魅力，目前，临淄区“新基础教育”试验研究正从“全•实•深”走向“精•特•美”，力争通过持续开展“新基础教育”研究，为区域教育高质量发展再添力量，为临淄教育再添辉煌一笔。（编辑：王洪德）